6月10日，金融科技系在书新2号楼102教室成功举办了一场题为“项目制教学的理论与实践”的专题学术讲座。本次讲座由高大良博士主讲，金融科技系全体教师及部分学生代表到场聆听，现场气氛热烈。
讲座伊始，高大良博士从当前高等教育面临的挑战与机遇出发，阐述了项目制教学（Project-Based Learning, PBL）兴起的时代背景。他指出，在信息技术飞速发展、行业需求不断变化的今天，传统以知识传授为主的教学模式已难以充分满足复合型、创新型金融科技人才的培养要求，项目制教学作为一种以学生为中心、以真实项目为载体的教学方法，正成为推动课堂革命的重要路径。
在理论部分，高大良系统梳理了项目制教学的核心要素与设计原则。他强调，成功的项目制教学应具备“真实任务、探究过程、学生自主、成果导向与多元评价”五大特征，他特别提醒，教师角色需由“讲授者”转变为“引导者”与“协作者”。
实践环节中，高大良分享了“三亚服务业淡季突围方案”项目制教学的典型案例，并重点展示了自己在实施项目制教学的具体流程与成效。他通过对比实验数据说明，参与项目制学习的学生在问题解决能力、团队协作素养以及专业综合应用能力上均有显著提升。
讲座在热烈的掌声中圆满结束。与会师生纷纷表示，高大良博士的讲解深入浅出、案例丰富，既有理论高度，又紧贴教学实际，对今后的教与学具有很强的启发性和指导意义。
一审一校 ｜商晓宇
二审二校 ｜白 磊
三审三校 ｜陈晓昕