为深化产教融合、推动企业真实资源转化为项目制教学内容，日前，商学院数字经济系教师孙冰副教授赴三亚魔彩网络科技公司开展暑期企业实践。实践期间，孙冰深入了解企业短视频电商内容生产、商品运营、样品管理与拍摄基地建设流程，围绕“企业任务怎样进入课堂、企业标准怎样转化为学习评价”开展现场调研和教学设计。
图1 孙冰老师在企业展陈区了解短视频电商全链路运营业务
在企业座谈中，孙冰与企业人员围绕短视频账号定位、商品卖点提炼、脚本与镜头设计、平台合规、内容发布及数据复盘等环节进行了深入交流。企业案例表明，商品短视频并非简单的“拍摄加发布”，而是连接用户洞察、产品证据、内容表达、平台规则和运营数据的完整工作过程。针对学生参与实践时可能出现的任务不清、持续性不足、账号与资金风险等问题，双方还讨论了小组协作、分阶段训练、授权管理和周复盘机制。
在公司参观环节，孙冰重点考察了数字经济直播基地、品牌商品展示场景和企业办公区域，学习固定灯位、拍摄机位、场景搭建以及商品色差控制等实践经验。围绕企业样品进入校园后的管理需求，她进一步梳理了样品验收、编号、借还、归还、盘点与异常记录流程，并提出将样品台账、简易ERP设计和仓储管理任务纳入跨专业项目，实现国际贸易、数字营销、物流管理和数字媒体等课程之间的协同。
图2 孙冰老师在品牌商品拍摄场景中体验产品展示与镜头表达
企业实践结束后，孙冰将现场业务资源整理为“短视频电商内容生产与运营优化”项目任务书。该项目以经授权的真实商品或教学样品为对象，设置需求与合规审查、用户与竞品研究、样品入库、脚本分镜、竖屏视频制作、数据诊断和企业路演等环节，要求学生形成项目章程、样品台账、三条短视频、数据复盘报告和优化版本。评价不以销售额作为唯一标准，而是重点考察内容真实性、过程可追溯性、数据分析能力、合规意识与团队协作。
此次赴企实践把企业一线的真实问题、工作流程和质量要求带回课堂，为商学院推进项目制教学提供了鲜活资源。下一步，商学院将以小规模试点为起点，持续完善企业资源脱敏、拍摄基地使用、样品管理和校企共同评价机制，推动更多课程从“讲授知识点”转向“完成真实任务”，不断提升学生的数字化运营、跨专业协同和解决复杂问题能力。
一审一校｜袁 威
二审二校｜白 磊
三审三校｜陈 晓 昕